Nous sommes et heureux de vous présenter une méthode d'accompagnement, d'évaluation et de recrutement des compétences issus d'une expérience professionnelle et d'une validation universitaire unique et atypique.
Plus d'un millier de personnes du monde de l'entreprise,
de l'éducation et du sport ont progressé grâce à CASCADE©
Introduction :
En chacun de nous sommeillent des potentialités inexploitées. Les instruments traditionnels d’évaluation, de recrutement et de dynamisation reposent tous sur des modèles pré-établis qui négligent bien souvent la réalité profonde de l’individu.
Seul l’individu lui-même, peut nous les révéler et les (re)découvrir pour accroître ses capacités, son enthousiasme et sa volonté de « réussir ».
Ce programme de certification a été réalisé avec l'aide précieuse de son créateur, Charles Bursztyn.
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Fondements théoriques :
Par un savant mélange rigoureux et innovant, Cascade© croise les travaux conduits par l’Ecole de Palo-Alto, les travaux de Gardner (théorie des intelligences multiples), de De Bono (la théorie des couleurs) et Tony Buzan (les schémas heuristiques).
1. Contexte et enjeux :
Les Ressources Humaines, les directions d’entreprise, les accompagnants (thérapeutiques et non thérapeutiques) possèdent la quasi-totalité des paramètres, des techniques, des outils et des tests d’évaluation (QCM) des compétences et des « potentiels ». La particularité commune à tous ces outils, est le principe visant à expliquer (expli-care - lisser les plis) le « comment » et le « pourquoi » du fonctionnement de la personne. Il est important de garder à l’esprit qu’il n’est possible d’expliquer qu’à partir du moment où il y a des « cases présupposées » pour chacun. Le chercheur d’Harvard, H. Gardner les nomme, « les techniques papier-crayon ».
Parlant de la personne, ni son identité, ni sa problématique, ni son questionnement, ainsi, ne sont pris en compte directement ; ou, s’ils le sont, c’est à partir des dits présupposés qui peuvent parfois amalgamer eux-mêmes quelques théories ou fondements, plus ou moins bien compris ou assimilés par l’accompagnant lui-même.
La problématique de « l’explication », c’est qu’elle ne permet pas de contextualiser le questionnement ou, le « plis » que comprend la complexité humaine dans l’environnement. En cela, ces outils ne permettent pas d’expliciter (explicitus - rendre visible l’implicite contenu dans le non-visible) la problématique, le questionnement de la personne, du groupe ou de l’entreprise. Cela créé un paradoxe au cœur même du processus. Ce paradoxe, peut avoir pour conséquence une forme d’entropie de l’efficacité. Cascade favorise l’autoproduction par la personne elle-même, de ses modes opératoires et de ses décisions. L’accompagnant n’est donc pas un sachant délivrant un savoir sur les « pourquoi » ou les « comment » ; Au contraire, ce dernier est dans « l’à côté » pour favoriser l’actualisation et la mise en mouvement de la personne à partir de sa production.
1. Objectif général :
L’objectif est de permettre à la personne d’appréhender par son questionnement, sa problématique ou son objectif personnel l’implicite contenu dans ces différents aspects. Cascade© favorise grâce à une méthodologie innovante, car non explicative, de mettre en exergue, grâce à l’entretien d’explicitation (en face à face) les potentiels, les capacités, les préférences, les attentes et les blocages. Cascade© permet de centrer la personne sur elle, par la mise sur papier de sa « carte mentale » tout en intégrant son environnement et la complexité qui le sous-entend.
Contenus développés :
Cascade, les fondamentaux
1. Historicité du concept
2. Les fondements + reconnaissance
3. Ses référentiels : complexité et transdisciplinarité
4. Ses résultats
5. Validation théorique de Cascade©
6. Cascade© : méthode, outil ou technique ?
7. Éthique et déontologie
8. Entre certification et validation
Développement du concept de Buzan
1. Les fondements : schéma heuristiques
2. Le processus opérationnel : la carte mentale
3. Le support et l’adaptation pour la méthode Cascade©
Développement de la théorie/concept de De Bono
1. Les fondements : La pensée latérale
2. Le concept et la méthode : six chapeaux pour penser
3. Mode opératoire
Développement de la théorie de Gardner
1. Les fondements : la théorie des formes d’intelligences
2. Les huit intelligences : particularités et complexité
3. « Morphing », passage de la théorie au concept Cascade©
4. Intégration de huit intelligences dans le décodage
Analyse de contenu :
1. La rigueur
2. La description
3. L’inférence
4. Base de l’analyse
5. Jeu des hypothèses
6. Déchiffrage
7. Décryptage
8. Commentaire
Accompagnement du projet
1. Qu’est-ce que l’accompagnement
2. Quelle posture pour administrer Cascade©
3. Efficacité ou efficience dans l’accompagnement de la personne avec Cascade©
Vendre CASCADE©
1. Quels segments de marché pour CASCADE©
2. Quel cadre pour CASCADE©
3. Comment présenter CASCADE©
4. Comment argumenter CASCADE© / autres modèles type QCM
5. Comment présenter le prix
6. Quelle éthique et déontologie pou CASCADE©
Méthode :
1. Théorie : support de cours
2. Pratique (entraînement)
Mise en situation pour chaque concept :
1. De Bono, pratique + analyse
2. Gardner, pratique + analyse
3. Buzan, pratique + analyse
Protocole de passation
Pratique réflexive, réflexion sur l’entraînement/l’expérience
1. Travail individuel
2. Travail en binôme
3. Travail collectif
4. Posture « méta », observateur de praticiens-stagiaires
Processus de certification et de validation
1. Certifier le modus operandi, aptitude à respecter un processus rigoureux d’administration, d’analyse de contenu, de restitution d’accompagnement
2. Validation du participant : respecter l’ensemble des conditions indispensables à la réussite de Cascade©
3. Certification et validation non définitive et réévaluée tous les deux ans. Condition d’une professionnalisation et d’une éthique professionnelle.
Trois niveaux dans la certification et la validation
Niveau 1 : maîtrise de la méthode : application, analyse précise, restitution et accompagnement (10 cartes commentées à partir des éléments théoriques et pratique abordés en formation + enseignement pratique) (compris dans le prix de la formation)
Niveau 2 : idem niveau 1 + rédaction d’un mémoire de type recherche-action (une problématique, une hypothèse, un développement théorique, des propositions.) Minimum 30 cartes.
Niveau 3 : Formateurs de formateurs. Les deux niveaux précédents, au moins deux années d’expérience, un minimum de 100 cartes + restitution, un complément d’analyse sur mémoire (thématique ou problématique au choix), un grand oral. Capacité à se distancier du modèle et analyse de l’intégration de ce dernier. Capacité à améliorer la pratique.
Outils :
- Supports tryptiques (pour les thèmes abordés) + Support Cascade©, tableau de correspondance des couleurs
- Feuille de décryptage
- Tableau d’analyse de contenu
- Tableau/support de synthèse et restitution
- Crayons de couleur
- Supports : environnement multimédia et différents supports papiers
Public concerné
: Professionnels de l'accompagnement (coach, tuteur, consultant, mentor), professeurs des écoles, responsables RH, conseiller d'orientation, professionnels de l'emploi et de la réinsertion professionnelle, consultant en bilan de compétence et/ou bilan professionnel, autres postures.
Durée : 3 jours + 3 jours + 1 + 1
Nombre de personne : 7 minimum, 11 maximum
Date :
Première partie : 21, 22, 23 novembre 2007
Deuxième partie : 14, 15, 16 janvier 2008
Troisième partie : deux jours dates à définir
Honoraires :
4 200€ht premier niveau de certification
Sont compris ; la location de la salle, les pauses, les supports, la présence d'intervenant(s) expert(s), un premier lot de 10 cartes, les deux jours post formation.
Ne sont pas compris : Les déjeuners, l'hébergement, les cartes hors premier lot
Mots clés
: intelligences multiples, schéma heuristique, accompagnement, contextualisation, recrutement, évaluation, bilan de compétence, bilan professionnel, coaching, éducation, orientation scolaire, gestion des conflits, team building.
Certification CASCADE
